Partiendo del inter s social e institucional por evaluar los programas educativos con fines de obtener su acreditaci n, se realiza la presente investigaci n, con el prop sito de analizar los significados, las experiencias, factores e implicaciones que se desarrollaron en un proceso de evaluaci n interna con fines de reacreditaci n de una licenciatura del rea socio-econ mica, perteneciente a una instituci n p blica del estado de Yucat n. Por medio de un estudio de caso cualitativo, enfocado en los participantes del comit de evaluaci n. Los principales hallazgos se alan coincidencias en los significados adquiridos por los participantes relacionados con la evaluaci n, aunque el cargo y el rol que ellos representan tanto en la instituci n como en la evaluaci n sean de alto y medio mando.