O livro aborda e realiza uma reflex o sobre a quest o da escola inclusiva, que pode ser conceituada como um processo de educar conjuntamente e de maneira incondicional, nas classes de ensino comum, alunos ditos normais com alunos que apresentam necessidades educativas especiais. A partir de uma experi ncia inicial do processo de inclus o de dois alunos em uma escola municipal, esse livro resgata a hist ria da Educa o Especial no Brasil, discute conceitos como: exclus o, integra o e inclus o, procurando diferenci -los por serem muitas vezes confundidos e conceitua a escola inclusiva, identificando dificuldades e impecilhos. O livro finaliza com a apresenta o de uma proposta de interven o para a implanta o de um projeto municipal, contribuindo, dessa forma, para a abertura de novos valores em nossa sociedade.