Este trabalho teve como meta representar os processos de ensino de viola o de dois professores em duas escolas livres de musica no municipio de Blumenau, estado de Santa Catarina (Brasil). Procurou-se, tambem, investigar como esses professores avaliam a sua propria atuacao pedagogica.A bibliografia utilizada esteve embasada em textos que abrangem educacao musical atraves do ensino do viola o e, como referencial teorico, as concepcoes do professor de instrumento e relacoes professor-aluno a partir dos pressupostos de Hallam (1998), Lehmann, Sloboda e Woody (2007). A metodologia utilizada para este trabalho foi de cara ter qualitativo atraves do estudo de caso. A investigacao foi realizada com o apoio da reflexa o sobre a acao proposta por Schon (2000)."