O tema central deste trabalho e o atravessamento da ideologia na parafrase discursiva e no silenciamento, como efeito de sentido, em textos produzidos em contexto escolar. Para tal, propusemo-nos a investigar o funcionamento da parafrase e da politica do silencio no discurso do sujeito-aluno, assim como o papel da ideologia e suas relacoes com o sujeito, formacoes ideologicas, efeitos de sentido e condicoes de producao nesse discurso. Analisamos, tambem, o atravessamento da ideologia no discurso pedagogico do professor, enquanto propagador desse discurso, assim como no discurso do aluno, enquanto reprodutor desse discurso, atraves de seus enunciados parafrasticos e de seus silenciamentos."