Questo progetto mira a introdurre una nuova visione nella struttura delle lezioni per bambini, che consiste nell'allontanare gli studenti dall'aula convenzionale e nell'inserirli in un ambiente che aiuti lo sviluppo di ciascuno, eliminando prima i tavoli e le sedie dall'aula e poi sviluppando l'insegnamento nell'ambiente esterno all'aula, cioè introducendo un concetto pedagogico differenziato tra le scuole comunali di Rolandia, PR. Questo concetto è stato applicato con risultati positivi da Juliet Robertson in Inghilterra. Il nucleo principale dei vantaggi per i bambini è quello di fornire un maggiore contatto con la natura, risvegliando l'interesse per l'ambiente e creando così una generazione che si prende cura della natura in futuro. Un altro aspetto pedagogico di sostanziale rilevanza è quello relativo alle interazioni con gli altri bambini, che fornisce uno sviluppo in termini di relazioni sociali e, di conseguenza, stabilisce una generazione che sa come trattare meglio con gli altri in futuro, rispettando le loro differenze.