Tesis de Maestr a del a o 2015 en eltema Pedagog a - Otras, Nota: 20, Materia: Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al Grado de Mag ster Scientiarum en Educaci n Superior., Idioma: Espa ol, Resumen: La presente investigaci n tuvo como objetivo general proponer un programa de formaci n basado en estrategias de ense anza para la promoci n del aprendizaje cooperativo dirigido a los profesores del Instituto Universitario de Tecnolog a Tom s Lander, Ocumare del Tuy, Estado Bolivariano de Miranda. Metodol gicamente, correspondi a una investigaci n de tipo descriptiva, con un dise o de campo, bajo la modalidad de proyecto factible. La poblaci n estuvo conformada por (22) profesores de la instituci n mencionada. La t cnica que se utiliz para la recolecci n de datos fue la encuesta y el instrumento un cuestionario estructurado en una escala tipo Likert. La validez se determin mediante el juicio de 3 expertos y la confiabilidad a trav s del m todo mitades partidas, dando (0,97), es decir, altamente confiable. Para el an lisis de los datos, se emple la estad stica descriptiva. Los resultados dieron informaci n importante para llegar a la conclusi n que los profesores s lo utilizan las estrategias post instruccionales, tales como, el resumen y las preguntas intercaladas. Ademas, el aula de clases apenas es considerada un lugar para desarrollar las habilidades sociales de aprendizaje cooperativo. De ah que, se recomend compartir estrategias de ense anzas que enriquezcan de alguna manera la pr ctica pedag gica.