En esta obra se propone el dise o curricular para un taller de formaci n docente que permita a los participantes integrar el uso de las TIC en el dise o de sus estrategias de ense anza y aprendizaje. El dise o se realiza bajo el paradigma pr ctico de Lawrence Stenhouse y es estructurado con la metodolog a del pensamiento complejo de competencias propuesta por Sergio Tob n. Para orientar la toma de decisiones relacionada con el dise o curricular, se realiz una investigaci n con un enfoque positivista a trav s de la aplicaci n de un instrumento a docentes de nivel superior.