Questo lavoro indaga il coinvolgimento dei genitori e le prospettive sulla qualità dell'insegnamento nelle scuole della regione di Hail, nel Regno dell'Arabia Saudita (KSA). In particolare, esplora gli aspetti dell'insegnamento che i genitori ritengono deboli nelle scuole pubbliche in KSA e che devono essere migliorati, gli aspetti dell'insegnamento che i genitori ritengono buoni nelle scuole pubbliche in KSA, le ragioni del coinvolgimento dei genitori nelle scuole dal loro punto di vista e la misura in cui gli insegnanti ritengono che il coinvolgimento dei genitori sia importante nelle scuole pubbliche in KSA.