In den vergangenen Jahren wurden sowohl in Hochschulen als auch im betrieblichen Umfeld zahlreiche E-Learning-Angebote eingefuhrt. In vielen Fallen war hierbei eine qualitative Ver-besserung des Lehrangebots eines der wesentlichen Ziele. Aus diesem Grund und auch im Hinblick auf die hohen Entwicklungskosten sind Aussagen zur Qualitat von E-Learning-Angeboten von besonderer Bedeutung. Bisherige Ansatze hierzu nahern sich dem Thema oft auf klassische Weise, indem etwa entstandene E-Learning-Angebote basierend auf Befragun-gen der Nutzerinnen und Nutzer evaluiert werden. In dieser Arbeit wird ein Ansatz dafur vorgestellt, das Qualitatsmanagement fur E-Learning-Angebote mit Hilfe so genannter Qualitatsinformationssysteme systematisch zu unterstutzen. Derartige Informationssysteme verarbeiten qualitatsrelevante Daten und gene-rieren aus ihnen Informationen uber die Qualitat des jeweils betrachteten Gegenstands. Ei-nes der zentralen Ziele der Arbeit ist es, die in Qualitatsinformationssystemen fur E-Learning-Anwendungen benotigten Daten in standardisierter Form zu erheben. In diesem Zusammenhang wird unter anderem das Sharable Content Object Reference Model" (SCORM) verwendet.