Die Forschung zur Qualitat in Studium und Lehre ist ein interdisziplinares Feld. Genuine Beitrage aus der Hochschulforschung werden erganzt durch Beitrage aus anderen Feldern, wie etwa der Hochschuldidaktik, dem Public Management oder der Evaluationsforschung. Die theoretischen und methodischen Referenzpunkte sind daher vielfaltig - und erklarungsbedurftig. Dieser konzeptionellen Vielfalt steht eine in vielen Fallen vereinheitlichende Praxis des Qualitatsmanagements an Hochschulen gegenuber. Qualitatssicherungsverfahren fokussieren nicht mehr nur auf den Nachweis von Qualitat einzelner Studienprogramme oder Lehrveranstaltungen, sondern - integrativ - auf die Gute und Zuverlassigkeit der Qualitatssicherungsverfahren selbst. Mit dieser Art des Qualitatsmanagements ist in zunehmendem Masse eine organisationsweite Steuerungsabsicht verbunden. Fragen, die sich aus dem Spannungsfeld zwischen theoretischer Vielfalt und integrativer Praxis ergeben, und denen sich dieser Band der Schriftenreihe "Universitat und Gesellschaft" widmet, umfassen: Was bedeutet es, Qualitatssicherung und Qualitatsmanagement an Hochschulen mit unterschiedlichen disziplinaren, theoretischen und methodischen Ansatzen zu erforschen? Wie lassen sich qualitatsbezogene Interventionen theoretisch konzipieren? Welche Auswirkungen hat der jeweilige konzeptionelle Zugang zum Thema auf das konkrete empirische Vorgehen? Welche Arten von Aussagen werden dadurch (nicht) moglich? Was bedeutet die Implementierung von Qualitatssicherung und Qualitatsmanagement fur die Organisation Hochschule? Wie variieren externe oder interne Veranderungsinitiativen die Verfahren, Strukturen und Verhaltensweisen innerhalb der Hochschule? Welche Wirkung hat dies auf das Personal, die Prozesse und Strukturen?