Finalement, le 30 juin, j'ai recu ce courriel: Bonjour, Daniel, Un de mes objectifs de fin d'annee est atteint pour mes eleves: chacun des 28 enfants de ma classe utilise le pointeur. (Il a fallu etre tenace pour quelques-uns, les trois meilleurs lecteurs de la classe ) De plus, ils ont tous bien progresse en rapidite, en comprehension de lecture et surtout: ils ont tous le gout de lire. De nombreux parents viennent me dire leur etonnement pour cette nouvelle passion. En tout cas, je suis tres contente d'avoir travaille efficacement la lecture avec mes jeunes eleves cette annee, et je suis sure qu'il y a encore des choses a ameliorer. Elisabeth Ce petit mot m'est alle droit au c ur. Plus tard, j'ai su que le tiers des parents lui ont dit des choses comme: Mon enfant me demande d'aller a la bibliotheque On la surprend a lire dans le salon Pour cadeau, il a demande a recevoir des livres Cette enseignante des Pays de la Loire, a plus de 5000 km de chez moi, venait de me faire realiser qu'une simple technique pouvait revolutionner notre facon de lire et d'enseigner la lecture. J'avais maintenant une mission: ecrire ce livre. ARGUMENTAIRE Quand lire rime avec plaisir s'adresse aux parents d'enfants d'age scolaire voulant aider leur enfant a mieux lire et a developper le plaisir de lire. Il innove en faisant la promotion de l'utilisation d'un pointeur et d'exercices de vitesse. La main, un doigt ou un crayon peuvent servir de pointeur. Le plaisir de lire depend de la comprehension. Lire c'est comprendre. Le lecteur qui pour guider sa lecture utilise un pointeur accroit sa concentration et, consequemment, sa comprehension. Le plaisir de lire depend egalement de la vitesse de lecture. Les gens qui aiment lire et lisent beaucoup lisent vite. Le pointeur permet d'augmenter le rythme de lecture. Pour les lecteurs debutants qui ont des difficultes, la consigne d'avancer et de ne pas s'acharner sur les mots difficiles favorise la comprehension. Comme lorsqu'on lit dans une langue etrangere: on peut comprendre un texte sans en connaitre tous les mots, mais si l'on s'interrompt trop souvent pour chercher les mots inconnus dans le dictionnaire, on finit par perdre le fil de l'histoire et se lasser. Pour les enfants de 10 ans et plus, des exercices de vitesse en lecture silencieuse leur permettent de depasser la vitesse de la parole qui est limitee par notre appareil phonatoire. Lire plus vite que la vitesse de la parole - jusqu'a deux et meme trois fois- favorise le plaisir de lire, car lire trop lentement, comme ecouter quelqu'un parlant tres lentement, devient vite ennuyeux."