O objectivo desta pesquisa compreender o processo de constitui o da identidade do professor do ensino secund rio, em Cabo Verde, nas rela es sociais e de trabalho e contribuir, com um potencial material cient fico, legado literatura caboverdiana, para investiga es futuras sobre a quest o. Articulando a abordagem s cio-hist rica elaborada por Vigotski e mais alguns dos seus seguidores e a teoria de identidade elaborada por Ciampa, bem como o recurso a v rios outros autores ligados ao estudo da identidade e da profissionalidade docente, faz-se uma an lise das narrativas constru das em entrevistas semi-estruturadas com oito professores seleccionados do Liceu Am lcar Cabral, em Santa Catarina, Cabo Verde.