Cette proposition d'intervention a pour thème central les processus d'hybridation culturelle dans l'éducation de base du réseau d'éducation publique de Salvador. Dans cette proposition, la problématique qui a motivé la recherche est venue de la nécessité d'étudier les potentialités des appareils mobiles dans la dynamique des cultures hybrides à l'école municipale de Nova Sussuarana, (Salvador/Ba), où les élèves impliqués dans le processus de recherche ont été stimulés pour produire des récits hybrides liés aux cultures du quartier où ils vivent. Caractérisée par l'approche de la recherche appliquée et de l'engagement, l'étude a impliqué des étudiants, des chercheurs, des enseignants, des musiciens, des artistes plasticiens, des photographes, des communicateurs, des danseurs, des journalistes, des percussionnistes, des graffeurs et des rappeurs. Les résultats de l'enquête vérifient les potentialités de la technologie numérique pour l'autonomie des sujets scolaires dans la production de récits hybrides qui imprègnent les cultures, les arts et l'éducation. Dans cet ensemble de conceptions et de corrélations, les élèves se sont perçus comme faisant partie de ce processus, car ils ont capturé des images, des dialogues, des choix, des coupures de presse et une appréhension du monde, produisant ainsi des récits hybrides.