Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr hkindl. Erziehung, Note: 1,0, Karl-Franzens-Universit t Graz (Sozialp dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Eingew hnungsmodelle finden beim bergang von der Familie in die Kita oft Anwendung, allerdings muss darauf hingewiesen werden, dass p dagogische Modelle und Konzepte ohne Sicherstellung der notwendigen Rahmenbedingungen nicht in einem qualitativ hochwertigen Ausma umsetzbar sind, von dem die Kinder profitieren k nnen. Cord Wellhausender, stellvertretender Vorsitzender des Parit tischen Gesamtverbandes, greift genau diese Problematik auf, um die es in dieser Seminararbeit geht: "Was n tzen die Bildungspl ne, wenn die Rahmenbedingungen in den Kitas nicht verbessert werden (...). Wem das notwendige Werkzeug fehlt, der kann auch mit der besten Gebrauchsanleitung nichts anfangen" (vgl. Goers 2009, o.S.). Im Rahmen dieser Seminararbeit wird darum auf das notwendige "Werkzeug" eingegangen, ber das Kinderkrippen und Kinderg rten zur qualit tsvollen Eingew hnung verf gen sollten. Die Angaben in dieser Seminararbeit beziehen sich ausschlie lich auf deutsche und sterreichische Literatur. Die konkrete Forschungsfrage "Welche personellen und institutionellen Rahmenbedingungen sind notwendig, um Modelle zur Eingew hnung in die Kita realisieren und anwenden zu k nnen?" bildet den Grundstein dieser Seminararbeit.