V knige analiziruyutsya trebovaniya k soderzhaniyu obrazovaniya v proekte zakona Ob obrazovanii v Rossiyskoy Federatsii. Na osnove sistemno-dialekticheskogo podkhoda rassmatrivaetsya razvitie Evropeyskikh kul'turnykh tsennostey i ikh transformatsiya v sotsiokul'turnye tsennosti. Formiruetsya bazovaya obshchechelovecheskaya sotsiokul'turnaya tsennost'. Rassmatrivaetsya sovremennoe sostoyanie i tendentsii razvitiya obrazovaniya v mire i v Rossii i razrabatyvayutsya kontseptsiya razvitiya obrazovaniya, osnovannaya na kontseptsii razvitiya cheloveka. Kontseptsiya razvitiya cheloveka postroena na analize razvitiya chetyrekh kharakteristik cheloveka, opredelyayushchikh ego mental'nuyu sferu (tip myshleniya), psikhicheskuyu sferu (sostoyanie voli), eticheskuyu (osvoennye eticheskie kategorii) i biologicheskuyu (sostoyanie instinkta samosokhraneniya) v ikh vzaimodeystvii i razvitii.