El estudio explora la necesidad de articular la Reforma Educativa con una Pol tica de Estado y un Plan de Naci n. En consecuencia, la importancia de la investigaci n radica en mostrar los sustentos de la educaci n nacional en la esfera macro pol tica del Estado y la Naci n, proponiendo un enfoque gen rico para establecer sus directrices y los lineamientos fundamentales, desde una visi n estrat gica dimensionada en el contexto de la globalizaci n econ mica, para que sea reorientada desde la perspectiva del Estado y de la sociedad, considerando las necesidades, intereses y expectativas de cambio y desarrollo del pa s. Desde esa perspectiva, se describe el proceso de transformaci n de la educaci n nacional en el contexto de transici n pol tica del pa s, desde la reforma educativa de los a os de la d cada de los cuarenta del siglo XX hasta las apuestas de transformaci n de este proceso en la segunda d cada del siglo XXI, con nfasis en el per odo 1995-2005. La autora sostiene que se requiere un nuevo paradigma educativo que pueda acompa ar los nuevos paradigmas que surgen en las dem s reas de la sociedad.