Welche Bedeutung hat die Reformation, welche normative Funktion haben Personund Werk Martin Luthers für das Verständnis protestantischen Bildungsdenkensund Bildungshandelns in der Vergangenheit und in der Gegenwart?Die beiden hier vereinten Studien von Henning Schluß und Ralf Koerrenz erörterndie Frage, inwieweit in der Auseinandersetzung mit den Schulschriften Martin Lu-thers eine Orientierung gewonnen werden kann - eine Orientierung in der Rekon-struktion der Bildungs- und Schulgeschichte, eine Orientierung aber auch in Fragennach dem Verhältnis von Bildung, Religion und Kultur in der Gegenwart.