Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 2,3, Universit t Paderborn (Institut f r Humanwissenschaften), Veranstaltung: Einf hrung in die Lernpsychologie, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Reiz-Reaktions-Lernen f llt in den Bereich des Behaviorismus. Behaviorismus ist abgeleitet von dem englischen Wort "behavior", was soviel bedeutet wie "Verhalten". Aus dieser bersetzung kann man ableiten, dass sich der Behaviorismus mit dem u erlich zu erkennenden und beobachtbaren Verhalten von Le-bewesen befasst. Hierbei werden das Bewusstsein sowie Gef hle und Gedanken der Wesen nicht betrachtet. Die Entwicklung des Behaviorismus wurde angeregt durch den russischen Psycholo-gen Pawlow, der wie in dieser Ausarbeitung nachfolgend beschrieben, die Konditio-nierung am Beispiel der Speichelproduktion von Hunden erforschte. Aufbauend auf den Ergebnissen von Pawlow schrieb der Amerikaner Watson eine pragrammatische Schrift ("Psychologie, wie der Behaviorist sie sieht"), wodurch der Behaviorismus als psychologische Richtung begr ndet wurde. Die Entdeckung des Reiz-Reaktions-Lernens, die Pawlow an seinen Hunden mach-te, war eine zuf llige Beobachtung. Der Mediziner Iwan Petrowich Pawlow experi-mentierte mit Hunden um die innere Sekretion zu erforschen. Hierbei beobachtete er durch Zufall, dass die Hunde nach einiger Zeit nicht blo bei der t glichen F tterung, sondern bereits beim blo en Anblick ihrer Pfleger einen erh hten Speichelfluss zeig-ten. Diese zuf llige Entdeckung inspirierte Pawlow zu weiteren Experimenten. Dieses Experiment wird im Verlauf dieser Ausarbeitung zur Veranschaulichung der klassischen Konditionierung im Kapitel 3 noch n her erl utert