O livro aborda uma pesquisa relacionada praxeologia de Limites proposta em um curso de Licenciatura em Matem tica, focando nas suas poss veis rela es com os conceitos matem ticos propostos na Educa o B sica (EB). Para isso, investigamos a organiza o matem tica de Limites e as suas aplica es poss veis. Consideramos as teorias Antropol gica do Did tico e Registros de Representa o Semi tica, como quadros te ricos de base, nos questionamos: poss vel estabelecer rela es entre o conceito de Limites de fun es com, ao menos, um objeto matem tico proposto na Educa o B sica? Para responder essa indaga o, analisamos elementos institucionais presentes nas institui es de Ensino Superior e Educa o B sica, seguindo os pressupostos da An lise Institucional & Sequ ncia Did tica como metodologia de pesquisa. Dentre os resultados obtidos, as Orienta es Curriculares para o Ensino M dio se mostram como o nico dos documentos oficiais analisados das EB que apresenta ind cios das rela es entre Limites e alguns conceitos matem ticos propostos nas EB. Al m disso, percebemos que alguns apresentaram dificuldades na identifica o das rela es entre Limites e conceitos dos objetivos citados.