Este livro identifica a percep o dos professores quanto rela o professor-aluno a partir de indicadores de conflito e afinidade, relacionando-os com as vari veis desempenho acad mico, idade, sexo dos alunos e dos docentes. Foi realizada uma pesquisa transversal de car ter correlacional, com 10 professores do ensino m dio de uma escola p blica estadual, que avaliaram 10 alunos utilizando a Escala da Rela o Professor-Aluno (ERPA). Os resultados sugerem que as professoras tendem a ter maior afinidade com alunas e rela o conflituosa com os discentes do sexo masculino. Ao correlacionar a vari vel de desempenho acad mico com os indicadores de afinidade e conflito verificou se que existe correla o positiva fraca entre o indicador de conflito e o desempenho acad mico da disciplina Filosofia. Contudo, na disciplina de Geografia, existe tamb m uma correla o positiva fraca, mas com o indicador de afinidade.