Wie kann Religion in Pflegeausbildungen didaktisch vorkommen und fur junge Erwachsene relevant erschlossen werden? // Dieser Frage widmet sich diese empirisch und theoretisch angelegte Studie auf dem Hintergrund eines religionspsychologisch, religionssoziologisch und theologisch reflektierten Verstandnisses von Glauben. Die Ergebnisse einer qualitativen Studie unter jungen Erwachsenen in der Ausbildung zur Gesundheits- und Krankenpflege sowie die eingehende theologische und bildungstheoretische Fundierung ermoglichen die Entwicklung eines neuen religionsdidaktischen Modells fur junge Erwachsene in Pflegeberufen, aber auch daruber hinaus - eine Religionsanthropagogik.