Religionsunterricht (RU) wird in Deutschlands Schulen konfessionell erteilt: als evangelischer und katholischer, seit Anfang der 1990er Jahre auch als konfessions-kooperativer RU. Mehr als 20 Jahre nach der Einrichtung konfessioneller Kooperation hat sich die interreligiöse Situation an Schulen stark verändert. Heute besteht die Schülerschaft, die am RU teilnimmt, in manchen Regionen aus 50% Konfessionslosen, Muslimen und auch Juden. Der seit 20 Jahren bestehende konfessionell-kooperativen RU in Niedersachsen soll im vorliegenden Band evaluiert und mit neuen qualitativen Befragungen sowohl zum konfessions-kooperativen als auch zu einem von vielen Religionslehrkräften geforderten religions-kooperativen RU kontrastiert werden. Das Schlusskapitel des Bandes zeigt Perspektiven für geregelte und legitime Formen eines religions-kooperativen Religionsunterrichts auf.