En el estudio de la qu mica, los estudiantes de secundaria, presentan dificultades en la comprensi n de los fen menos que no pueden observar a simple vista, y a n m s, en los que deben estudiar por medio de representaciones. En el presente libro, se proponen nuevas estrategias educativas, que buscan desarrollar, en los estudiantes de secundaria, las representaciones mentales que les hagan comprensibles los fen menos que se presentan en la qu mica, especialmente cuando se suceden las reacciones qu micas de xido-reducci n, m s com nmente llamadas reacciones redox. El pilar fundamental del an lisis aqu contemplado, es contribuir con tantos docentes y estudiantes, que se encuentran en la encrucijada de resolver c mo hacer atractivo el aprendizaje de la qu mica.