Esta investigación analiza las representaciones sociales que los profesores construyen sobre la evaluación del desempeño docente en la Escuela Secundaria Héroes Mozambiqueños. La investigación, de naturaleza descriptiva y abordaje cualitativo, tuvo como muestra por conveniencia, un total de 64 profesores correspondientes al 85,33% de la población total, que fueron sometidos a un cuestionario. Además de eso, utilizamos una entrevista estructurada sometida al director pedagógico de esa escuela.director pedagógico de esa escuela. Los resultados de la investigación muestran que el proceso de evaluación del desempeño se lleva a cabo de acuerdo con el sistema de gestión del desempeño de la administración pública mozambiqueña (SIGEDAP). Los profesores siempre tienen acceso a los resultados de la evaluación del desempeño (AP), reciben retroalimentación y se les da la oportunidad de quejarse de los resultados si no están de acuerdo, al tiempo que consideran pertinentes los indicadores de la evaluación.