Este art culo "Representaciones Sociales Frente Al Aprendizaje Del Ingl s" presenta los resultados obtenidos de la investigaci n que hace parte del macro proyecto "Alternativas Did cticas" y expone los pensamientos que tienen los estudiantes del grado d cimo de la Instituci n Educativa San Carlos del municipio de El Tambo, departamento del Cauca, referente al aprendizaje de una segunda lengua como es el ingles y sus implicaciones en los espacios donde interact an los estudiantes. Las conclusiones de este trabajo investigativo evidencian la necesidad de transformar las pol ticas educativas relacionadas con el biling ismo y replantean la praxis del docente como agente facilitador de herramientas acad micas y sociales que contribuyan a mejorar la calidad de vida de los estudiantes y de su entorno social.