Representacoes E Politicas Linguisticas Para as Escolas de Fronteira: Um Novo Paradigma?

Este livro é um estudo de mestrado sobre como as políticas linguísticas do Estado podem interferir nasrepresentações sociais dos indivíduos e vice-versa. Buscou-se registrar uma tentativa de programa educativo de integração entre escolas localizadas na faixa de fronteira (no nosso caso, Brasil e Uruguai) e como os participantes do referido programa o representam. É uma pesquisa cientifíca do campo da Linguística Aplicada, de natureza qualitativa e de cunho etnográfico, tendo como instrumentos de coleta de dados a entrevista semiestruturada, o diário de campo e o levantamento documental. Os temas tratados são a análise de representações discursivas, o ensino de línguas adicionais e as políticas públicas para o ensino em zonas de fronteira.