Este estudo trata das questoes relacionadas as percepcoes e representacoes sociais de alunos concluintes da Educacao Basica de uma escola publica sobre Novas Tecnologias da Informacao e da Comunicacao (NTICs) e multimidias interativas, correlacionadas ao processo de ensino-aprendizagem no contexto escolar, na era da internet e da globalizacao. Foram realizadas entrevistas e aplicados questionarios, cujos resultados sugerem que essas percepcoes e representacoes sociais vinculam-se as praticas sociais subordinadas, direta ou indiretamente, aos dispositivos info-tecno-midiaticos. Dispositivos que parecem ser o nucleo gerador e regulador das representacoes (e praticas) sociais desses alunos sobre as NTICs e que lhes emprestam sentido pratico e (re) organizador, especialmente, em relacao ao processo comunicacional, socio-interacional, metamorfoseante e criativo da linguagem midiatica, polifonica e imagetica, indiciando, assim, novas formas de relacao com o saber-aprender, numa perspectiva autonomo-emancipatoria; coexistindo com contradicoes, tensoes, violencia, desejos, intencoes e incertezas, e, sobretudo, esperancas e instituicao de praticas inovadoras e de seminacao de novos habitus."