Ce livre est tire d'une etude visant a mettre en lumiere la nature des representations sociales des enseignantes du primaire au sein d'une commission scolaire quebecoise a l'egard des disciplines liees au domaine de l'univers social, et aussi de l'enseignement de celles-ci. Ce projet repose ses fondements sur le constat suivant: l'apprentissage au primaire des savoirs et des competences en univers social est deficient et ne repond pas completement aux attentes prescrites par le ministere de l'Education, du Loisir et du Sport. Les enseignantes du primaire n'enseignent que tres peu les savoirs et les competences en univers social au Quebec; ainsi, les eleves arrivent peu outilles au secondaire. Des recherches anterieures ont permis de cibler certains facteurs permettant d'expliquer cet etat de fait. Or, nous supposions qu'il existait d'autres raisons pouvant expliquer ce phenomene et nous croyions que l'analyse des representations sociales des enseignantes pourrait apporter des informations importantes dans l'analyse de cette problematique. Ce livre s'adresse aux enseignantes en exercice, mais aussi egalement aux etudiants en formation des maitres."