Im interdisziplinären Gespräch zwischen Theologie, Medizin, Psychologie, Pädagogik, u. a. m. werden unterschiedliche wissenschaftliche Zugänge zum Umgang mit Krisenerfahrungen und Resilienz zusammengeführt sowie ausgewählte Aspekte und Perspektiven des Diskurses reflektiert. So wird kritisch-konstruktiv ein handlungsorientierender Resilienzbegriff entwickelt und weitergedacht.