En general, el contenido se relaciona con tres cuestiones fundamentales: - ¿Qué constituye el éxito de los estudiantes, por ejemplo, cómo debe definirse? - ¿Cómo podemos facilitar el éxito de los estudiantes, por ejemplo, qué procesos educativos específicos pueden dar lugar al resultado deseado de un mayor número de graduados, teniendo en cuenta las posibilidades y las limitaciones? y - ¿Cómo podemos medir el éxito de los estudiantes, por ejemplo, qué tipo de pruebas confirmarán que se ha logrado o realizado el éxito de los estudiantes? El contenido está organizado en cinco partes