Lerncoaching ist eine sehr gute M glichkeit, Menschen effektiv dabei zu unterst tzen, erfolgreich zu lernen. Diese These der Autoren, die beide ber mehrj hrige praktische Erfahrungen zum Thema verf gen, steht im Mittelpunkt des vorliegenden Buches. Sie verstehen dabei Lerncoaching als Hilfe zur Selbsthilfe und zeigen die Unterschiede zur herk mmlichen Nachhilfe und zur Lerntherapie auf. Wichtig ist ihnen dabei der wissenschaftliche Background ihrer Arbeit. Diese beruht unter anderem auf den Grundwerten der Humanistischen Psychologie, den Erkenntnissen der Systemtheorie, des Konstruktivismus und der Neurobiologie. Die sich daraus ergebende ethische Haltung zieht sich wie ein roter Faden durch dieses Praxisbuch. Anhand von zahlreichen Fallbeispielen werden m gliche Themen des Lerncoachings, wie zum Beispiel der Umgang mit Pr fungsangst und Stress, das Aufl sen von Lernblockaden, die Verbesserung von Konzentration, Motivation und Zeitmanagement und die Optimierung von Lernstrategien anschaulich und praxisnah dargestellt.