En Guinee-Conakry, les programmes d'enseignement de chimie presentent des objectifs de savoirs pratiques dans un contexte caracterise par un manque de moyens financiers, humains et infrastructurels adequats, une faiblesse des liens entre les programmes de chimie et l'exterieur et une absence de referent empirique. Pour atteindre ces objectifs, l'idee nous est venue de tisser des liens plus forts entre l'ecole et des pratiques artisanales et industrielles courantes proches de la chimie avec qui les eleves et les enseignants peuvent facilement entrer en contact de facon a pallier l'absence de referent empirique dans l'enseignement actuel et discuter des problemes de l'environnement. Notre recherche est sous tendue par trois idees directrices: l'idee de referent empirique qui nous pousse a recourir a des pratiques observables, l'idee des savoirs d'action pour valoriser les gestes et techniques des artisans et l'idee de reference sociale pour des savoirs scolaires issus du savoir savant."