In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, ob eine intensive Nutzung des Internets als Kommunikationsmedium bei Schulerinnen und Schulern einen negativen Einfluss auf die orthographischen Fahigkeiten hat. Dazu wurden uber einen Zeitraum von zwei Jahren im Rhythmus von sechs Monaten insgesamt 398 Datensatze von Schulerinnen und Schuler aus funf Klassen von drei Schulen im Land Brandenburg erfasst. Die Probanden beantworteten Fragen zu ihrem Verhalten im Internet. Dabei gaben sie an, was sie im Internet uber welchen Zeitraum machen und wie sehr sie dabei auf ihre Rechtschreibung achten. Zur Erfassung der orthographischen Fahigkeiten wurde ein Diktat geschrieben und die Fehler ausgewertet. Die erfassten Daten zur Internetnutzung und die orthographischen Fahigkeiten wurden in einen statistischen Zusammenhang gebracht, um Effekte erkennen zu konnen, die am Ende der Arbeit zusammengefasst sind.