Akademische Arbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sozialp dagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, P dagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird auf die historische Schulbaugeschichte Deutschlands, unter der Fragestellung, wieso Schulr ume heute so sind, wie sie sind, eingegangen. Dabei werden auch ausgew hlte erziehungsgeschichtliche Aspekte ber cksichtigt und kurz erl utert, da diese eine bedeutende Rolle im Zusammenhang mit architektonischen Entwicklungen im Schulbau spielten und noch immer spielen. Im Anschluss an diesen historischen R ckblick, besch ftigt sich die Arbeit mit der Situation, in der sich der Schulbau momentan befindet und geht dabei auf relevante Punkte, wie die Aufgabe des Architekten oder sich ver ndernde Schulbaurichtlinien, ein.