Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: In der Phase der Pubertät werden die bisherigen Regeln des Zusammenlebens auf den Kopf gestellt werden. Das bringt veränderte Bedingungen mit sich, sowohl für Eltern, als auch für die am Erziehungsauftrag beteiligten Lehrern. In diesem Zusammenhang wird die Frage erörtert, welcher Kompetenzen es bedarf für die Lehrer an unseren Schulen, sich den Interessen der jugendlichen Mädchen zu stellen und gleichzeitig den Anforderungen des Bildungssystems gerecht zu werden sowie den zu erwartenden ¿Auswüchsen¿ - kein Bock; kein Plan; Schule?¿ zu begegnen. Was für Eigenschaften sollte ein ¿guter Lehrer¿ mit sich bringen, um in dieser Zeit unterstützende Prozesse anzubieten, die von den Jugendlichen genutzt werden und das Lernverhalten positiv beeinflussen?