Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 12, Philipps-Universit t Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Tiere werden bereits seit Langem zur psychischen Unterst tzung bei Menschen eingesetzt. Erste Dokumentationen dar ber gibt es bereits aus dem 18. Jahrhundert, wo Patienten gezielt in die Betreuung und Versorgung von Tieren eingebunden wurden. Gezielt dokumentiert werden therapeutische Eins tze von Tieren allerdings erst seit etwa 1960. In Deutschland wird die Arbeit mit Tieren zur Unterst tzung in psychischen, physischen und sozialen Bereichen erst seit etwa zwanzig Jahren popul rer und r ckt somit in n here Betrachtung der ffentlichkeit und infolgedessen auch in den Blick der Wissenschaft. Die vorliegende Arbeit besch ftigt sich mit der Frage, ob ein regelm iger Einsatz von Schulhunden zur p dagogischen Unterst tzung auch an Regelschulen sinnvoll ist, beziehungsweise unter welchen Umst nden und Voraussetzungen dieser sinnvoll sein kann. Dabei wird auf die Geschichte tiergest tzter Arbeit eingegangen, die Rahmenbedingungen f r den Einsatz von Hunden in der Schule betrachtet und schlie lich die Fragestellung, ob ein regelm iger Einsatz von Schulhunden auch in der Regelschule sinnvoll ist, diskutiert.