Ohne Ende zu klagen über die starke Belastung an einer Hauptschule sowie dies durch entsprechende Fälle zu belegen, wäre ein Leichtes für mich als Schulleiterin; laufen doch bei mir die Nöte zusammen. Diese Art der Sicht kann und wird mein Weg nicht sein, da ich am System Hauptschule etwas bewirken, mit Freude arbeiten und gesund bleiben will. Im positiven Sinne schreibe ich diese Arbeit: Sie beschönigt nicht Situationen und Belastungen, sondern zeigt Wege auf, diese problemlösend und lebensbejahend anzugehen. Das Buch enthält einige wichtig erscheinende Aspekte in Bezug auf Schulmanagement und Beziehungsarbeit und soll einerseits angehenden oder bereits im Amt tätigen Praktikern Einblick in die Arbeit einer Schulleiterin geben. Andererseits soll sie für den universitären Bereich aufzeigen, wo noch Handlungsbedarf in der Forschung notwendig ist.