Schulsanit tsdienste sind organisierte Erste Hilfe durch Sch ler in Schulen. Sie erfreuen sich im deutschsprachigen Raum an zunehmendem Interesse. Doch stellen sich h ufig f r die betreuenden Lehrer sowie die Schulverwaltung Fragen nach der inhaltlichen, p dagogischen und rechtlichen Legitimation solcher freiwilliger Schulsozialdienste. In der Untersuchung wird der Schulsanit tsdienst in den Kontext des au erunterrichtlichen, innerschulischen sozialen Lernens gestellt. So werden die verschiedenen Aspekte der Durchf hrung aufgezeigt. Zuerst wird diskutiert, was soziales Lernen in der Schule berhaupt bedeutet und wo es - bewusst oder unbewusst - stattfindet. Weiter werden verschiedene bestehende Schulsozialdienste wie z.B. die Schulfeuerwehr dar- und dem Schulsanit tsdienst gegen bergestellt. Die gegenw rtigen Ausbildungsrichtlinien f r den Schulsanit tsdienst werden gesichtet und mit Empfehlungen versehen. Im Zentrum der Studie steht die Legitimation durch die schulp dagogische Diskussion (z.B. Hentig, Meyer) sowie durch die geltenden Lehrpl ne, welche erstaunlich viele Schnittstellen mit den Inhalten des Schulsanit tsdienstes aufzeigen.