Im Jahre 1947 wurde an der Humboldt-Universität zu Berlin erstmals in Deutschland eine universitäre Ausbildung von Lehrern für alle Sonderschularten aufgenommen. Diese Studienstätte hat in den zurückliegenden sechzig Jahren eine wechselvolle Geschichte durchlaufen. Diese Publikation beinhaltet nicht allein einen ersten umfassenden, chronologischen Rückblick auf die Ausbildung von Sonder-/Rehabilitationspädagogen sowie die Kontroversen um die Herausbildung theoretischer Positionen in dieser Studien- und Forschungsstätte in Berlin. Sie bietet zugleich Einblick in Theorie und Praxis auf dem Gebiet der Bildung, Erziehung und Förderung von Menschen mit Behinderungen unter Berücksichtigung der internationalen Kontakte über die zurückliegenden Jahrzehnte. Die beiden Autoren berichten als Zeitzeugen, aus der Perspektive ihres Erlebens.