Shoa und Schule
Editat de Peter Gautschi, Meik Zülsdorf-Kersting, Béatrice Zieglerde Limba Germană Paperback – 31 ian 2013
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Specificații
ISBN-13: 9783034011655
ISBN-10: 3034011652
Pagini: 228
Dimensiuni: 156 x 226 x 20 mm
Greutate: 0.38 kg
Editura: Chronos Verlag
ISBN-10: 3034011652
Pagini: 228
Dimensiuni: 156 x 226 x 20 mm
Greutate: 0.38 kg
Editura: Chronos Verlag
Notă biografică
Peter
Gautschi,
Professor
für
Geschichtsdidaktik,
Leiter
des
Zentrums
Geschichtsdidaktik
und
Erinnerungskulturen
an
der
PHZ
Luzern.
Meik
Zülsdorf-Kersting,
Professor
für
Didaktik
der
Geschichte
an
der
Universität
Osnabrück,
arbeitet
im
Bereich
der
empirischen
Geschichtsunterrichts-
und
Geschichtsbewusstseinsforschung.Béatrice
Ziegler,
Professorin
für
Geschichte
und
Geschichtsdidaktik,
Leiterin
des
Zentrums
Politische
Bildung
und
Geschichtsdidaktik
der
PH
FHNW
am
Zentrum
für
Demokratie
Aarau.
Cuprins
Peter
Gautschi,
Meik
Zülsdorf-Kersting,
Béatrice
Ziegler:
Einleitung
Schulpraxis
Andrea
Becher:
Das
«Dritte
Reich»
in
Vorstellungen
von
Grundschulkindern.
Fachdidaktische
Perspektiven
zur
Thematisierung
von
Holocaust
und
Nationalsozialismus
im
(Sach-)Unterricht
der
Grundschule
Christian
Mathis,
Natalie
Urech:
«...
da
hat
man
sie
in
Häuser
eingesperrt
und
Gas
reingetan».
Vorstellungen
von
Schweizer
Primarschülerinnen
und
-schülern
zum
Holocaust
Zeugnisse
Martin
Lücke,
Alina
Bothe:
Im
Dialog
mit
den
Opfern.
Shoah
und
Historisches
Lernen
mit
virtuellen
Zeugnissen
Markus
Kübler:
Die
«Judenkartei»
Gailingens,
1936-1940.
Ein
einzigartiges
Dokument
für
die
Schule
Miriam
Victory
Spiegel:
Begegnungen
zwischen
Holocaust-Überlebenden
und
Schweizer
Schülerinnen
und
Schülern.
Ein
Projektbericht
Schauplatz
Daniela
Zunzer:
«Die
Exkursionen
nach
Dachau
müssen
Sie
unbedingt
beibehalten».
Originale
Orte
und
originale
Begegnungen
und
ihre
Bedeutung
für
die
Vermittlung
des
Holocaust
Urs
Urech:
Vom
Ort
des
Grauens
ins
Schulzimmer.
Bericht
über
eine
Studienreise
nach
Auschwitz
Daniel
Gerson:
Von
der
Leichtigkeit
des
Einfühlens
in
die
Opfer
und
von
der
Schwierigkeit
des
Verstehens
der
Täter.
Zur
Problematik
der
fehlenden
«Täterperspektive»
beim
Gedenken
an
den
Holocaust
Hochschulpraxis
Monique
Eckmann:
Emotion
ist
nicht
genug.
Zum
Modul
«Holocaust,
Genocide
and
Modern
Humanity»
an
der
Kean-Universität
und
im
Holocaust
Memorial
Museum
in
den
USA
Christian
Kuchler:
Den
Opfern
eine
Stimme
geben.
Jüdische
Perspektiven
auf
den
Holocaust
im
Geschichtsunterricht
Gerald
Lamprecht:
Zur
Auseinandersetzung
mit
Nationalsozialismus
und
Holocaust
in
Österreich.
Der
«Gedenktag
gegen
Gewalt
und
Rassismus
im
Gedenken
an
die
Opfer
des
Nationalsozialismus»
Schlussbemerkungen
Meik
Zülsdorf-Kersting:
Wie
umgehen
mit
dem
Zivilisationsbruch
Holocaust?
Gedanken
zur
Thematisierung
des
Unaushaltbaren