Questo studio consiste nell'indagare i bisogni di competenza interculturale degli studenti laureati internazionali turchi sponsorizzati dal governo da una prospettiva ELF, progettando un syllabus di sviluppo della IC e la sua implementazione. Essendo il primo a cogliere l'opportunità di identificare i bisogni di IC degli studenti sponsorizzati dal governo che intraprendono un programma preparatorio di lingua inglese, intende fornire rimedi ai potenziali problemi di comunicazione che affrontano nel contesto dei paesi di L1 inglese dove ELF è usato come mezzo di comunicazione reale attraverso un corso di sviluppo della competenza interculturale per dotarli della capacità di comunicare le loro identità, e di fornire informazioni utilizzabili per le parti interessate nelle aree di definizione degli scopi e degli obiettivi coerenti con le esigenze di sviluppo della IC degli studenti, e di sviluppo dei criteri di selezione/adattamento del materiale didattico per soddisfare le esigenze dei destinatari nella competenza interculturale.