Simone La Chenille est un programme integre d'apprentissage de lecture pour les enfants au niveau de la premiere annee. Il est facilement utilise par le parent, l'enseignant(e) et l'enfant. Le programme est compose de 40 histoires et 40 lecons divise en quatre volumes de dix lecons chacun. Il a un vocabulaire de 230 mots et mots derives. Un principe important du programme est vu dans que le vocabulaire du Livre de Lecture est presente progressivement. Des nouveaux mots sont introduits dans chaque histoire: chaque histoire emploie seulement ces nouveaux mots et ceux qui ont etes deja introduits dans les histoires precedentes. L'integration du programme se montre dans le fait que le vocabulaire du Livre de Lecture est le meme que celui utilise dans les exercices du Livre Cahier. Le progres est fonde sur la reconnaissance de vue des mots, la repetition, les phrases previsibles dans les histoires du Livre de Lecture, et la reconnaissance des phonemes appris dans les exercices accompagnants du Livre Cahier, bases sur le meme vocabulaire comme vue dans Le Livre de Lecture. Les histoires du Livre de Lecture et les lecons du Livre Cahier sont concues courtes, simples, et directe afin de promouvoir le succes, gardant en vue les difficultes possibles que l'enfant peut rencontrer. Une lecon prend 20 minutes pour terminer. Il y a des exercices supplementaires si l'enfant est capable travailler plus long. Ce programme est vise vers tous les enfants, et en particulier celles qui ont rencontrees des difficultes de problemes de concentration, de se rappeler les lettres, leurs sons, les groupes de lettres qui font les phonemes, et a marquer la difference entre les lettres et les phonemes. Le Livre Les Mots Clefs est une troisieme partie integrale du programme. Chaque Mot Clef a l'image d'un objet qui represente le Mot Clef et un phoneme. Le Mot Clef sert comme aide afin que l'enfant peut se rappeler le son des voyelles, et les groupes de lettres qui composent les phonemes. Les Mots Clefs sont imprimes en deux dimensions - les petites images pour tenir devant l'enfant pendant qu'elle lit, et les grandes images pour monter sur le mur que l'enfant les regarde pendant la lecon et qu'elles font comme rappel discret durant la journee. Le mise en page du programme en noir et blanc etait choisit pour reduire la distraction afin d'aider l'enfant garder la concentration. Ce format noir et blanc est avantageux dans le cas que on emploie le film de couleur transparente sur les pages comme il est fait parfois dans le cas des enfants qui a la dyslexie. Le programme a ete developpe en anglais, et il est disponible dans les deux langues."