En el trabajo se ofrecen elementos importantes relacionados con los antecedentes de la evolucion historica de la direccion del proceso educativo en la Residencia Estudiantil, se abordan los referentes teoricos: psicologicos, sociologicos, filosoficos, pedagogicos y de direccion para fortalecer las relaciones de cooperacion entre la Residencia y las Facultades. Se realiza una caracterizacion del diagnostico inicial que revelo deficit en la preparacion de los profesores y tecnicos para la atencion de los becados con manifestaciones y conductas inadecuadas a partir de determinados indicadores, metodos del nivel teorico, empiricos y matematicos estadisticos. Por tal razon se demostro la necesidad de una propuesta dirigida a mejorar las relaciones de cooperacion entre la direccion de la Residencia Estudiantil y las Facultades. Se ofrece el sistema de acciones educativas culturales, sustentado en los principios pedagogicos de Fatima y en la teoria historica cultural de S. L.Vigotski con un caracter asequible y flexible."