Le livre porte sur l'impact de deux situations debats sur la construction des connaissances et la prise de decision fondee sur des arguments. Le debat situe et la conference debat, portent sur un dilemme socio-scientifique: le depistage prenatal de la drepanocytose. L'objet d'etude interpelle plusieurs champs de recherches: les recherches didactiques; les recherches ayant trait aux actes de langage et aux interactions langagieres et les travaux portant sur l'argumentation. Les deux situations discursives ont permis de donner du sens au genie genetique qui est devenue un outil de raisonnement permettant de reorganiser et mobiliser les savoirs deja etudies par les eleves. Il y a donc appropriation de connaissances. De plus, nous avons constate qu'il y a une evolution importante des opinions des eleves dans les deux debats. Cette evolution est accompagnee d'une remise en question des connaissances des eleves et une construction de nouvelles connaissances. Les deux debats constituent donc une occasion d'une conceptualisation de notions biologiques et une formation de l'eleve pour prendre des decisions argumentees."