L'importance de l'entourage social dans le developpement du Soi est reconnue par l'ensemble des theories qui traitent de cette thematique. Une question reste cependant ouverte: Par qui sommes-nous le plus influences? S'inscrivant dans une perspective socio-constructiviste, l'etude examine les effets directs et indirects des jugements des enseignants et des camarades, filles et garcons, sur le concept de soi emergeant de 684 enfants a l'ecole primaire. Le concept de soi est evalue avec le PCSC de Harter (1979). Cette echelle d'autoevaluation fournit des indices sur les competences cognitives, sociales, sportives et l'estime de soi de l'enfant, ainsi quatre profils d'image de soi: Excellente, Cognitive, Sociale et Negative. Les resultats indiquent une grande sensibilite des filles aux jugements des enseignants, mais une influence indirecte sur les garcons. Ces derniers recherchent davantage une reconnaissance aupres de leurs camarades, en s'ajustant a leurs opinions. L'importance de chacune des trois sources d'influence sociale peut etre modulee par les caracteristiques propres a l'enfant et au groupe social auquel il appartient."