Este libro examina la relación entre el visionado de la televisión en lengua inglesa y su repercusión en la capacidad de escucha de los estudiantes de ESL. Se trata de una investigación realizada en estudiantes masculinos que asisten a dos importantes escuelas internacionales, así como a un colegio que imparte ESL a estudiantes femeninas en Jeddah, K.S.A.. Se incluyó en el estudio a profesores y educadores para tener una opinión completa sobre el tema. Los resultados de esta pregunta pusieron de manifiesto muchos aspectos interesantes de la experiencia de enseñanza y aprendizaje del inglés como segunda lengua. Retrató las actitudes de la fraternidad docente con respecto a las prácticas tradicionales de la pedagogía. También reflejaba las tendencias y preferencias de los estudiantes de inglés como segunda lengua de una determinada procedencia. Examinó las perspectivas de los administradores de las instituciones que ofrecen el inglés como producto a los hablantes no nativos. Por último, pudo echar un vistazo a la comunidad de habla árabe de Jeddah, K.S.A. en lo que respecta a su cultura y su enfoque del aprendizaje del inglés como segunda lengua. Así pues, esta pequeña primicia en el amplio abismo de los esfuerzos de ESL sirve como aperitivo para obtener más respuestas a nuevas investigaciones en el apasionante y sorprendente campo de ESL en el Reino de Arabia Saudí.