Termin "trudnosti w obuchenii" ispol'zuetsq dlq opisaniq nabora rasstrojstw, kotorye narushaüt sposobnost' cheloweka obschat'sq ili uchit'sq... Prostaq klassifikaciq razlichnyh tipow trudnostej obucheniq wyglqdit sleduüschim obrazom:- Trudnosti w rechi;- Trudnosti w pis'me;- Zritel'no-kineticheskie narusheniq;- Trudnosti w matematicheskoj rechi. Programma, kotoroj sledowali wo wremq dannogo issledowaniq, wklüchala pqt' (5) detej, kotorye byli uchenikami nachal'noj shkoly. Podhod k obucheniü kazhdogo iz ätih uchenikow byl raznym... Ee instruktirowali nakladywat' mannuü krupu na slog bystro, poka klej ne wysoh. Posle togo, kak ona polozhila dostatochnoe kolichestwo, ej skazali wstrqhnut' bumagu na stole, chtoby ubrat' nenuzhnuü manku... Posle neskol'kih mesqcew ispytanij i razocharowanij byl najden sposob, kotorym uchitsq Dzhasan. Vmesto togo chtoby skazat' rebenku: "Esli by ty chasche proqwlql neobhodimoe wnimanie i ne medlil, ty by luchshe uchilsq w shkole", äffektiwnee bylo by skazat': "Mne kazhetsq, ty staraesh'sq, no problema mozhet byt' swqzana s tem, chto sposoby, kotorye ty ispol'zuesh' dlq obucheniq, ne samye luchshie". Ne imeet znacheniq, kak pozdno rebenok uchitsq, ego pooschrqüt ne ostanawliwat'sq. VSE DETI MOGUT!!!