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Soziale Differenz in Bildungsplänen für die Kindertagesbetreuung: Eine diskursiv gerahmte Dokumentenanalyse

Autor Sarah Meyer
de Limba Germană Paperback – 6 dec 2017
Sarah Meyer untersucht, wie die Bildungspläne für die Kindertagesbetreuung in Deutschland soziale Differenz thematisieren und mit pädagogischer Bedeutung ausstatten. Dabei werden Bildungspläne als Dokumente bildungspolitischer Kommunikation und „Schauplatz“ bildungsbezogener Reformbestrebungen verstanden. Anhand einer qualitativ-rekonstruktiven Dokumentenanalyse mit integrierter Argumentations-, Agency- und Bildanalyse wird aufgezeigt, wie fachliche Wissensangebote mit bildungspolitischen Ziel- und Idealvorstellungen verstrickt sind. Damit leistet die Autorin einen kritischen Beitrag zum frühpädagogischen Differenzdiskurs an der Schnittstelle zwischen Wissenschaft, pädagogischer Praxis und Bildungspolitik.
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Specificații

ISBN-13: 9783658202385
ISBN-10: 3658202386
Ilustrații: XIII, 329 S. 14 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 mm
Greutate: 0.41 kg
Ediția:1. Aufl. 2018
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Locul publicării:Wiesbaden, Germany

Cuprins

Differenzdiskurse in der Pädagogik.- Die Bildungspläne der Länder für die Kindertagesbetreuung.- Thematisierungen sozialer Differenz in den Bildungsplänen.- „Dauerbrenner Chancengleichheit“ – viable normative Orientierung und praktische Überschätzung.

Notă biografică

Sarah Meyer arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Department Family, Child and Social Work der Medical School Hamburg.

Textul de pe ultima copertă

Sarah Meyer untersucht, wie die Bildungspläne für die Kindertagesbetreuung in Deutschland soziale Differenz thematisieren und mit pädagogischer Bedeutung ausstatten. Dabei werden Bildungspläne als Dokumente bildungspolitischer Kommunikation und „Schauplatz“ bildungsbezogener Reformbestrebungen verstanden. Anhand einer qualitativ-rekonstruktiven Dokumentenanalyse mit integrierter Argumentations-, Agency- und Bildanalyse wird aufgezeigt, wie fachliche Wissensangebote mit bildungspolitischen Ziel- und Idealvorstellungen verstrickt sind. Damit leistet die Autorin einen kritischen Beitrag zum frühpädagogischen Differenzdiskurs an der Schnittstelle zwischen Wissenschaft, pädagogischer Praxis und Bildungspolitik.

Der Inhalt
  • Differenzdiskurse in der Pädagogik
  • Die Bildungspläne der Länder für die Kindertagesbetreuung
  • Thematisierungen sozialer Differenz in den Bildungsplänen
  • „Dauerbrenner Chancengleichheit“ –viable normative Orientierung und praktische Überschätzung
Die Zielgruppen
  • Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft, Bildungswissenschaft und Sozialen Arbeit
  • Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen in Kindertageseinrichtungen
Die Autorin
Sarah Meyer arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Department Family, Child and Social Work der Medical School Hamburg.

Caracteristici

Eine erziehungswissenschaftliche Studie Includes supplementary material: sn.pub/extras