Soziale Integration spielt eine wichtige Rolle in der Gesellschaft. In der Grundschule treten immer deutlicher Probleme fehlender sozialer Verhaltensweisen auf und LehrerInnen versuchen, mit Hilfe verschiedenster pdagogischer Konzepte soziale Integration zu leben. Wie kann die montessoriorientierte Unterrichtsform oder der Regelschulunterricht sozial integratives Verhalten untersttzen? Wie gut sind die Kinder mit nicht deutscher Erstsprache sozial integriert? Knnen gezielte Befragungen Aufschluss ber Klassensituationen geben? Die Autorin Beatrix Koschi gibt einfhrend einen berblick ber das Grundschulwesen in sterreich und beschreibt sehr ausfhrlich relevante Aspekte der Montessoripdagogik. Grundlage ihrer Untersuchung sind einige Sozialisationstheorien, welche die einzelnen Faktoren fr das empirische Untersuchungsverfahren definieren. Weiters wird die Beliebtheit von Kindern mit nicht deutscher Erstsprache im Klassenverband mittels Soziogramm analysiert. Das Buch richtet sich an ffentliche und private Schulerhalter, StudententInnen der Philosophie- und Bildungswissenschaften, LehrerInnen und interessierte PdagogInnen.