Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Klassiker und Theorierichtungen, Note: 1,7, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster (Soziologie), Veranstaltung: Sozialisationstheorien, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Prozess der Entwicklung vom hilflosen, abhangigen Kind zum selbstbestimmten, autonomen Erwachsenen mit einer individuellen Personlichkeit, ist einer der bedeutendsten und bemerkenswertesten Vorgange im menschlichen Leben. Im Laufe seiner Entwicklung lernt das Kind eine oder mehrere Sprachen, eine Vielfalt an Wissen und es sammelt viele Erfahrungen. Zeitgleich ubernimmt es Werte, Einstellungen und Verhaltensweisen, die sich teilweise auf moralische Standards beziehen. Diesen Entwicklungsprozess nennt man Sozialisation. Sozialisation ist nach aktuellem Forschungsstand zu verstehen als der Prozess der Entstehung und Entwicklung der Personlichkeit in wechselseitiger Abhangigkeit von der gesellschaftlich vermittelten sozialen und materiellen Umwelt." Wobei diese Erklarung nur ein Angebot ist, denn die einzig richtige Definition von dem Prozess Sozialisation existiert nicht. Albert Bandura hat eine sozial-kognitive Lerntheorie entwickelt, die verdeutlicht, wie der Vorgang der Verhaltensubernahme bzw. -aneignung vor sich geht. Fur diesen Prozess hat Bandura ein Konzept erarbeitet, das er Lernen am Modell nennt. Ein weiterer wichtiger Aspekt seiner Theorie ist das Konzept der Selbstwirksamkeit. Diese Arbeit soll sich folglich mit der Personlichkeitsentwicklung des Menschen beschaftigen, im Speziellen damit, wie Heranwachsende sich geeignete Verhaltensweisen anpassen und lernen sich in ihrer Umwelt zu behaupten. Im Folgenden soll herausgearbeitet werden, welcher Nutzen in der sozial-kognitiven Lerntheorie nach Albert Bandura fur das Verstandnis von Sozialisation liegt. Dazu wird zunachst der Begriff sozial-kognitive Lerntheorie erlautert und im Anschluss daran gezeigt, auf welche theoretischen Ansatze die sozial-kognitive Lerntheorie zuruckfuhren